Cómo inspirar la acción del clima de la historia, la creatividad y la cooperación

Imagina entrar al espacio, aterrizar en la luna y caminar en polvo. A medida que ajusta la ingravidez, ves algo inesperado en el horizonte. Estás mirando hacia la tierra "Efecto de observación"¿Cómo te sentirás? ¿Qué verás, escucharás, tocarás, saborearás y oler?

Hicimos estas preguntas cuando lanzamos un taller de escritura creativa para las generaciones futuras para inspirar una vegetación, un mundo saludable y justo para usar narraciones, educación, teatro y belleza y poder de la música.

Uno de nosotros, Cecilia Maanosa Nyblon, reunido Equipo Desde la Universidad de Exeter, la Oficina Met e Internacional, incluidos científicos de mar, poetas, artistas de paisaje sonoro, músicos, dramaturgos y niños que reconocen el poder del arte para cerrar la brecha entre la ciencia y la sociedad.

En 2021, nuestro equipo lanzó Somos posiblesEste programa galardonado internacional reúne a artistas, científicos, maestros y profesionales de la salud para conectar el corazón y la mente. Juntos, desarrollamos materiales creativos y actuaciones que se presentan a los responsables políticos y al público en la Cumbre Anual de las Naciones Unidas y otros eventos públicos.

Como Kathleen Jamie, Capricornio (Poeta Nacional) de Escocia, Taid durante 2021 Cumbre climática de las Naciones Unidas en Glasgow: "No podemos hacer ese vasto evento en torno a la naturaleza y el entorno sin la presencia de un poema".

Desde 2021, el programa ha adjuntado a más de 16,000 personas al Reino Unido, Egipto, Emiratos Árabes Unidos y Azerbaiyán. Nuestros proyectos han alcanzado más de 33 millones de personas en todo el mundo a través de los principales medios de comunicación, las redes sociales y las plataformas en línea. Al inspirar al público global y local, esperamos criar comunidades para cuidar y proteger nuestro planeta.

El líder creativo del proyecto, Sally Flint, los científicos climáticos, los profesionales de la salud, los narradores, artistas, artistas, jóvenes, maestros y traductores se tejen en una antología de 12 poemas o historias durante 12 días de cada cumbre climática de las Naciones Unidas, lo que muestra lo que las personas son lo más y lo que más es lo más.

En nuestra antología para la Cop28 (2023 Cumbre climática en Dubai), Christiana figurasEl diplomático de Costa Rickon, que pasó años pasó en conversación para la acción climática en la Cumbre de las Naciones Unidas, compartió que "Si bien esto es importante, también me he dado cuenta de que también me he dado cuenta de que el lugar más poderoso para comenzar a comenzar con personas con corazón y amor".

Son científicos DatosTenemos soluciones técnicas. Pero los gobiernos y los líderes no funcionan con urgencia. La crisis climática es nuestro mayor fracaso de la comunicación.

La cultura tiene el poder de ayudar a las personas a imaginar e inspirar acción a través del diálogo, las imágenes, la narración de cuentos y las experiencias compartidas. Pero durante mucho tiempo, el arte, el patrimonio cultural y las industrias creativas han estado ausentes Estructura de política climáticaEn 2024, el Ministro de Cultura y Educación se reunió para establecerse en Abu Dhabi un marco Que reconoce el poder transformador y la influencia de la cultura y la educación artística para el desarrollo sostenible.

Desde la Cop28, nuestro equipo ha estado trabajando con nuestro socio, una organización sin fines de lucro llamada The Emirates Literature Foundation, para incluir poetas indígenas Forma de arte visualEsta participación destaca la importancia del conocimiento indígena en nuestra interacción climática para arreglar y restaurar nuestro planeta.

El robot pequeño y suave flexiona su habilidad como estilo de vida

También hemos colaborado con una compañía de teatro permanente llamada Theatre of Otry para quemar la tierra y la luz brillante. Estas actuaciones de teatro inmersivas (estamos inspirados, son una antología potencial) y las discusiones de paneles incluyen tanto los responsables políticos como el público. Después de una de las manifestaciones, Jonathan Duusbari, director de operaciones de capital y cero neto en el Departamento de Educación, Gobierno del Reino Unido, nos dijo: "Si no atrapamos arte, poemas, música e integramos entre nuestros principales pensadores de políticas, nuestra toma de decisiones principales, entonces no vamos a crear la opción correcta, correcta solución".

El tejido de la alfombra es una parte importante de la identidad cultural de Azerbaiyán. En la Cop29 (2024 Cumbre Climática de las Naciones Unidas en Azerbaiyán), un grupo de académicos de la Universidad de Khazar en Bakú y un grupo de estudiantes un "tradicional" tradicional tradicional "tradicional"Chelby"Alfombra. Dio el mensaje de unidad y liderazgo ambiental, que potencialmente estamos a través de un patrón simbólico Compilación,

Culturas oceánicas

Alrededor del 50% del país Según la UNESCO, no se menciona el cambio climático en su plan de estudios escolar. La mayoría de los maestros (95%) sienten que enseñar sobre el cambio climático es importante, pero menos del 30% dice que están listos para enseñarlo. Mientras tanto, el 75% de los jóvenes de todo el mundo dicen que están asustados Sobre su futuro,

Las escuelas, estamos leyendo el hilo de educación durante el mar, están abordando esta diferencia de educación climática. Nuestros colegas, profesores senior en educación Anita Wood, esta iniciativa ya ha agregado más de 2.000 niños escolares (8-13 años de edad) y más de 100 maestros en el Reino Unido, Emiratos Árabes Unidos, Azerbaiyán y otros países.

Este programa de seis semanas implica proporcionar un conjunto de herramientas para maestros, así como un conjunto de herramientas y actividades y talleres en línea que unen a los niños a la acción por ciencia, arte, historia y océano. El objetivo es que más niños entiendan por qué todos necesitamos un océano saludable, desarrollamos nuestro espíritu de agencia y motivan a otros a tomar medidas en nuestras comunidades locales.

La escuela de St. Anne Wendy Wilson, Headtekar en Alder en las Islas del Canal, descubrió que las escuelas en el mar significaban que sus estudiantes no solo estaban aprendiendo sobre el cambio climático. Dijo que también eran "Ser activos, ciudadanos globales que son alfabetizados climáticos, son fuertes y llenos de esperanza".

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