Puntuación de prueba de EE. UU. Pre-Covid, el espacio de rendimiento es amplio

Las autoridades dijeron el miércoles que los puntajes de las pruebas de estudiantes estadounidenses en lectura y matemáticas permanecen por debajo del nivel prepolítico, ya que una diferencia preocupante está muy extendida entre los artistas altos e inferiores.

Pruebas bienales estadounidenses de cuarto y octavo grado: algunos estudiantes enriquecen nueve y 13 años de edad en 2024, pero una disminución constante para el 10 por ciento más bajo.

"El mayor patrón dentro de nuestra distribución es para nuestros estudiantes de menor rendimiento", dijo Paigie Carr, directora del Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES), una conferencia de prensa.

Dijo que cuando la brecha entre los artistas altos e inferiores se dividió y se dividió en los sujetos y la edad, la puntuación del octavo grado vio su diferencia generalizada desde que comenzó la evaluación.

Las pruebas se administraron a unos 235,000 alumnos de cuarto grado y 230,000 alumnos de octavo grado a principios de 2024.

Las pruebas finales en 2022 provocaron la alarma, ya que mostraron una importante caída de placa cruzada en el puntaje desde 2019, antes de que la epidemia Kovid-19 obligara a la mayoría de las clases estadounidenses a transferirse en línea.

La duración del cierre de la escuela epidémica se convirtió rápidamente en un cálido debate político, y el impacto en el rendimiento del estudiante causa preocupación.

Los datos publicados el miércoles hicieron una ligera mejora en el puntaje promedio de matemáticas de cuarto grado en 2024, mientras que el 25 por ciento superior de los artistas regresó al nivel de 2019.

El grado de octavo grado, que solía estar en la escuela primaria durante el cierre de la epidemia, vio que los puntajes de matemáticas promedio estaban estables por debajo de 2019-Stars, pero cuando los principales artistas hicieron un ligero aumento, lo siguiente disminuyó en un 10 por ciento.

El puntaje de lectura cayó para los alumnos de octavo y cuarto grado, de los cuales este último debe haber comenzado la escuela después de la altura de la epidemia.

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El comisionado asociado de NCES, Daniel McGrath, dijo en un comunicado: "La disminución continua desde que se sugiere la epidemia que enfrentamos desafíos complejos, que no pueden explicarse completamente con la influencia de Kovid -19".

La proporción de octavo grado falló en una prueba de lectura de referencia fue la relación más alta ya que las cifras anteriores se recogieron en 1992, mientras que solo uno de cada 50 estados, Louisiana, antes de la epidemia, se leyó mejor para los estudiantes de la escuela primaria que antes.

"Creo que claramente me viene a la mente que deberíamos ver cuál es el surgimiento de las redes sociales y la infancia basada en la pantalla, para los hábitos de lectura y las habilidades de lectura", Martin West, Testing Board y Martin West, miembro del profesor de educación de Harvard. Le dijo a la conferencia de prensa.

Las escuelas de epideminación inspiraron el terrible debate político en los Estados Unidos, los demócratas generalmente estaban más alertas para poner fin a la llamada educación a distancia, mientras que los republicanos exigieron a los estudiantes que volvieran a las tradiciones rápidamente.

El principal republicano Bill Cassidi, del Comité de Educación del Senado, explotó al presidente demócrata Joe Biden y al antiguo administración del vicepresidente Kamla Harris para el puntaje de caída.

Dijo en un comunicado: "Los niños más débiles fueron los más heridos. Sería un legado fallido de la política educativa Biden-Hyris".

© 2025 AFP